ja, das war klar, dass dieses Stichwort fallen mußte, dummerweise wird damit immer die Diskussion zerfasert, zum einen gibt es die Kopplung von beiden Themen, Hochbegabung und ADHS, wirklich, zum anderen gibt es bei jedem Thema bekloppte Eltern.
Fakt ist, dass sich faktisch nichts ändert, die Diskussion wird zum Abschweifen gebracht und für Hochbegabtenförderung wird nach wie vor nich viel getan.
Ich versteh immer noch nicht, wieso in der Volksbildung eines kapitalistischen Wirtschaftssystems nicht ein Funken Nachfrage nach "Bildungsrendite" zugelassen wird.

 
Tja, wenn Sie eh immer wissen was kommt und Ihnen das dann zu dumm ist, dann schalten Sie doch die Kommentare ab (tut nicht weh).

 
reagieren Sie so aggressiv. wenn ich meine Erfahrungen zu diesem Thema erwähne?
Haben Sie Reflexe oder nicht richtig gelesen?
Im übrigen, versteigen Sie sich nicht im Ton?

 
Soll ich mich jetzt dafür entschuldigen, dass ich die Ihnen heilige Hochbegabten-Diskussion "dummerweise" oder gar "immer" zerfasert habe? Oder dafür, dass ich mich nicht gern schulmeistern lasse? (Nee. Tschüß.)

 
mal Ihren Tonfall an und dann merken Sie vielleicht, dass das Schulmeistern nicht nur als Wort von Ihnen kommt.

 
Sie haben da oben übrigens keinerlei Erfahrungen geschildert, sondern eine Menge Wertungen vorgenommen. Und ich hab Sie dabei gestört :o)

 
frau irene hat da nicht ganz unrecht, wenn man das auch elegenater darbieten koennte...
in der babyszene raten die besorgten muttis anderen zum osteopathenbesuch, in der kleinkind bis pubertaetsszene ist es hochbegabung. adhs ist das pferd vom letzten jahr und totgeritten, bzw koennen das jetzt die bildungsfernen schichten als erklaerungsmodell fuer abweichendes verhalten haben.
wenn schule sich tatsaechlich darum kuemmern wuerde, die individuellen begabungen aller kinder zu finden und zu foerdern, das waere fein.
die nicht "hochbegabten" sind ja nicht behindert. die koennen nur sachen, die von der gesellschaft nicht so sehr geschaetzt werden wie son nutzloser mathe-scheiss.

 
Ja. Statt nutzlosem Mathe-Scheiß lieber Kochen & Bügeln.

 
buegeln, meinetwegen, es gibt ja leute, die das brauchen.

 
ach ja, nochn witz

 
dass die Schule vernünftig ausgestattet wird, die Lehrer gesellschaftlich respektiert werden, keiner abgeschoben wird und sich damit jedem gewidmet werden muß. Das is ja der finnische Ansatz, auch wenn da gerne welche dranrumkritteln wolln, damit sie hier nicht so schlecht dastehen.
Die Argumentation für St. Afra und andere Hochbegabten-Gymnasien ist ja eher, dass bei mehrfach Begabten die Förderung in der Regelschule recht schwierig ist, wobei man ja in D schon Schwierigkeiten hat, das Recht auf Förderung auch für diese Schüler gelten zu lassen.

 
ich finde hochbegabtenförderung toll.
diese schulkonzepte klingen nicht langweilig.

ich würde das aber allen kindern gönnen. warum kann man das gelernte nicht in die regelschule schieben, da langweilen sich die kinder sehr oft.
zu wenig geld?
Jedes Kind ist ja irgendwie anders begabt und muss zack in den schubladenunterricht. wenn es dann noch burn-out-knallköppe oder sonstwas merkwürdiges als lehrer hat gute nacht.

bei uns hier in rheinmain haben wir das problem nach wie vor, dass in vielen schulen erst mal deutsch gelernt werden muss. da hängt alles hinterher. wer noch kann, zieht aus solchen stadtvierteln weg. der rest fällt von vornherein durchs raster.